أثر التعلم المدمج على دقة الكتابة لدى متعلمي اللغة الإنجليزية لغةً أجنبيةً في المدارس المتوسطة العراقية. (2023). مجلة جامعة بابل للعلوم الانسانية, 31(11), 17-29. https://journalofbabylon.com/index.php/JUBH/article/view/4882