أثر إستراتيجيات التدريس القائمة على الذكاء المتعدد في التحصيل والتفكير العلمي لدى طالبات صفوف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء. JUBH [انترنت]. 4 يوليو، 2024 [وثق 24 يونيو، 2026];32(6):121-42. موجود في: https://journalofbabylon.com/index.php/JUBH/article/view/5316