فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي في تنمية مهارات التحدث لدى طلاب الصف الأول المتوسط

محتوى المقالة الرئيسي

Zeena Fadel Mahdi
Murtada jabbr Abd

الملخص

هدف البحث تعرف فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي في تنمية مهارات التحدث لدى طلاب الصف الأول المتوسط، وذلك من خلال تحديد مهارات التحدث المناسبة لطلاب الصف الأول المتوسط، وتحديد الأُسس التي تقوم عليها الاستراتيجية المقترحة، وتعرّف فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على مدخل التواصل اللغوي في تنمية مهارات التحدث لدى طلاب الصف الأول المتوسط، كما استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في استقراء البحوث والدراسات السابقة، وفي بناء أدوات البحث، ودليل المعلم، واستخدم المنهج التجريبي في التدريس. واشتمل مجتمع البحث الحالي على طلاب الصف الأول المتوسط  والبالغ عددهم(50)، وتوصل البحث إلى أن هناك فرق ذات دالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة، وأثبت فاعلية للاستراتيجية المقترحة والقائمة على مدخل التواصل اللغوي في تنمية مهارات التحدث.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
[1]
"فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي في تنمية مهارات التحدث لدى طلاب الصف الأول المتوسط", JUBH, م 27, عدد 2, ص 225–238, 2019, تاريخ الوصول: 29 مارس، 2024. [مباشر على الإنترنت]. موجود في: https://journalofbabylon.com/index.php/JUBH/article/view/2361
القسم
Articles

كيفية الاقتباس

[1]
"فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي في تنمية مهارات التحدث لدى طلاب الصف الأول المتوسط", JUBH, م 27, عدد 2, ص 225–238, 2019, تاريخ الوصول: 29 مارس، 2024. [مباشر على الإنترنت]. موجود في: https://journalofbabylon.com/index.php/JUBH/article/view/2361