تقويم منهج التربية الفنية وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية.

محتوى المقالة الرئيسي

Amal Hassen Ebrahim Al Gzaly.

الملخص

درست الباحثة نشأة الفلسفة البراغماتية واهم معطياتها , حيث هدفت الى تقويم مفردات منهج المرحلة الرابعة لمادة المشروع وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية, واعتمدت الباحثة مفردات المنهج الموثقة في ارشيف قسم التربية الفنية التابع لأكاديمية الفنون الجميلة/ جامعة بغداد, وخرجت الباحثة  بانموذج لمفردات المنهج  بعد ان تم عرضه على مجموعة من السادة الخبراء يحقق تدريب الطالب على آليات تنفيذ المشروع باستخدام نماذج مستوحاة من الفنون وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
[1]
"تقويم منهج التربية الفنية وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية"., JUBH, م 27, عدد 2, ص 372–394, 2019, تاريخ الوصول: 28 مارس، 2024. [مباشر على الإنترنت]. موجود في: https://journalofbabylon.com/index.php/JUBH/article/view/2395
القسم
Articles

كيفية الاقتباس

[1]
"تقويم منهج التربية الفنية وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية"., JUBH, م 27, عدد 2, ص 372–394, 2019, تاريخ الوصول: 28 مارس، 2024. [مباشر على الإنترنت]. موجود في: https://journalofbabylon.com/index.php/JUBH/article/view/2395

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>