أثر تدريس المطالعة بإستراتيجية الرابط العجيب في الأداء التعبيري لطالبات المرحلة الإعدادية. (2017). مجلة جامعة بابل للعلوم الانسانية, 26(3), 357-378. https://journalofbabylon.com/index.php/JUBH/article/view/1272