Semantic Management of E-learning in College of Engineering at Kerbala University
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
الإنترنت هو الأداة الأساسية لنقل المعلومات وتوفير الخدمات. الإنترنت له تأثير كبير على مختلف مجالات الحياة، بما في ذلك التعلم، حيث ظهر التعلم الإلكتروني باعتبارها واحدة من الخدمات التي تقدمها شبكة الإنترنت. التعلم الإلكتروني هو اكتساب المعرفة عن بعد باستخدام الطرق الإلكترونية، وزيادة الاعتماد عليها في العقدين الماضيين. واحدة من المشاكل التي تواجه التعلم الإلكتروني هو إدارة محتويات لأنه يختلف عن التعلم التقليدي من خلال التغلب على ظروف الزمان والمكان. الشبكة الدلالية هي إعادة هيكلة الشبكة الحالية لإدارة البيانات والموارد لتصبح أكثر فعالية للإنسان والآلة. وتستند الشبكة الدلالية على علم الأنماط الذي يعرف بأنه تمثيل وصفي للبيانات والموارد. ومن المتوقع أن تؤثر تكنولوجيات الويب الدلالي والانطولوجيا على الجيل التالي من نظم وتطبيقات التعلم الإلكتروني. إطار وصف الموارد (RDF) هو نموذج عام لتمثيل البيانات باستخدام صيغ مختلفة. من الصيغ المستخدمة لتمثل المفردات هي FOAF وDC والي تعتمد على قواعد RDF.
يهدف هذا البحث إلى تقديم مقترح إدارة دلالية للتعليم الالكتروني في كلية الهندسة بجامعة كربلاء والتي تعتمد على علم الانطولوجيا للملفات الشخصية للمستخدمين والأنشطة العلمية والدروس. تم استخدام RDF وFOAF وDC لإنشاء جمل البيانات الوصفية. تم تقييم العمل المقترح بواسطة قييم الإرجاع والدقة لنتائج البحث ومقاييس الشبكة الاجتماعية.
وتظهر النتائج أن(FOAF) هو وسيلة جيدة لتمثيل العقد والعلاقات وهذا يحسن استخدامه في البحث دون الوصول إلى قاعدة البيانات. (FOAF) لديه القدرة على جمع البيانات المشتتة الأكثر فائدة.