درجة تطبيق ابعاد المنظمة المتعلمة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة حلب
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى معرفة درجة تطبيق ابعاد المنظمة المتعلمة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة حلب، وقد بلغت عينة الدراسة من (40) عضو هيئة تدريس في كلية التربية بجامعة حلب، وقد أعدًت الباحثة استبانة مكوّنة من (41) عبارة موزّعة على 7 أبعاد، واستُخدم المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة، وتوصّل البحث إلى النّتائج الآتية: درجة تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة حلب جاء بدرجة متوسطة، وجاء بُعد تشجيع الحوار والاستفسار اولا ًوبُعد القيادة الاستراتيجية الداعمة للتعلم جاء أخيراً، عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى للجنس، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة لأعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية وسنوات الخبرة.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.